优化课堂 赋能“双减”
3月3日下午，历下区小学语文六年级教研活动在我校举行。历下区小学教研室主任殷崇到校指导单元整体教学研究。本部校区业务副校长曹丽媛、教务处副主任左妍妍、历下区教研团队成员及学校六年级语文组全体教师参加现场活动。
活动伊始，殷崇主任明确了新学期将继续关注“双减”，优化课堂教学，加强作业研究，在教育教学中扎实落实减负提质的目标。从“教”与“学”两个维度，解读了“爱学课堂”实践的关键要素，希望教师们强化单元统整意识，形成教与学的相互支撑,发挥好课程的作用。
接着，我校六年级语文组教师刘俊代表教研团队就统编教材六年级下册第二单元教材解读及教学建议做主题分享：从“单元教材解读”“基于单元整体教学的目标确立”以及“聚焦任务，指向单元目标的实施建议”三个方面分享团队打破单篇课文教学，聚焦任务驱动，指向目标落实的单元统整理念、思考及实施架构。这一单元整体教学设计的初步设想，立足学生认知基础，向课堂要效率，为区教研团队进一步开展单元整合教学合作探究打好基础。
殷崇对六年级语文教研团队的分享给予高度评价，边听边研讨中，进一步精准定位了下一步单元整体教学的目标，确定了“整体感知”“精读指导”“整合拓展”等六大课型教学内容及实施建议。殷主任指出用单元整体的思维进行教学探究，教学设计更具整体性和全局性，希望各教研团队以此次课堂教学研究为契机，优化课堂教学，充分发挥学生的主体地位，真正做到强课提质。
此次教研活动为单元整体教学设计探究提供了有效指导，也为未来单元整合新课型教学实践指名了方向。相信老师们定会将今天的收获思考，在教学实践中进一步总结经验，立足学生，聚焦课堂，赋能“双减”。（撰稿：张明明 摄影：吕宁娟）
教研活动现场
刘俊老师现场汇报
殷崇主任讲话
合影留念
