自线上教学开展以来，课堂从三尺讲台搬到了几寸屏幕上。尺寸屏幕之间，附小教师全力以赴，终以一名师者的担当和使命站好线上“讲台”。学生在哪里，哪里就是老师们的一线。虽然疫情改变了教学方式，但不会改变教学的温度。
精细部署 做真做实
疫情当前，责任在肩。自11月21日全面开启线上教学以来，在校长武艳的带领下，山东师大附小全体教师总动员，聚焦教师在线授课和学生学习的实效性，短短一周内开展多次线上研讨工作，购置51个班级会议号，实现了学习平台“一日搬家”，精准把握课堂教学情况，完善“三双”线上教学模式，形成《线上教学教师行为规范》《线上学习学生行为规范》《线上教学助教职责》《线上教学巡课制度》的一系列文件，求真务实让网课暖起来，守正创新让网课活起来，齐力打造高效线上课堂，守护学生健康且高质量成长。
集体研讨 博采众长
“课”不容缓，“研”不止步。为了实现从线下教学到线上教学模式的顺利转换，各学科教师相聚“云”端，积极开展教学研讨，每天N小研、一周一大研，根据课堂的新发现、新问题、新方案，聊聊你的困惑，说说我的主意，立足学情及平台特点，以教学资源的优化、整合与开发为载体，积极探索线上教学有效模式。而组内模拟上课则让老师们深入钻研各种工具功能，以期待带给学生最好的线上学习体验，真正做到资源活用，智慧前行。
“三双”课堂 彰显担当
守教育初心，尽师者之责任。为了提高课堂教学效率，老师们充分利用腾讯会议、钉钉直播“双平台”优势开展教学活动，不断优化教学方式，举手、留言、投票、答题卡、互动批注……师生在互动中迸发出更多火花。必修课程、选修课程相结合的“双修”课程让给了学生更多个性化选择，或全员健身动起来，或探索音源、用杯子拍击节奏，或体会偶戏艺术的魅力，或用彩泥向卡塔尔“世界杯”致敬……“双师”课堂则让主讲教师、助教教师“看到每一个”，互动更有序，质量“不打折”，大大提升学生网课期间的自律性和仪式感。
注重反馈 保质保量
注重作业反馈，力求保质保量。课堂上，各学科教师积极探索讲练结合，读一读、练一练，即时反馈当堂指导；课后，老师们通过在线答疑、QQ群、钉钉家校本、电话答疑等方式，对每个学生提交的作业逐一进行批改、点评，形成布置、反馈、订正、复批的闭环式作业管理模式，关注学生学科知识的扎实掌握。
特殊时期，别样课堂。
阵地转换，教学如常。
师生在线，凝心聚力，
学习不缩水，质量不“打折”。
静待疫情散去，再聚美丽校园！
附小师生携手，共同书写有质量、有温度的教学新篇章！
